用對方法，寫功課不抓狂!

用對方法，寫功課不抓狂!

學習要自己來，無法強迫；因為喜歡而自主的學習，才會持續。孩子寫功課時，父母只提供必要的協助；放手，才讓孩子的能力長出來。從小開始建立的良好親子關係，以及讓孩子從生活中養成自我負責的習慣，是引導孩子自主學習的兩大前提。

下父母都會希望自己的孩子像師大附中高三學生陳柏安一樣。倒不是因為他今年大學學測考了滿級分，而是因為他從小「想學的東西就專注去學，有瓶頸也能自己克服，」柏安的媽媽說。從鋼琴、畫畫、圍棋、足球、魔術到課業，他都因為喜歡而持續學，而且主動找到自己的學習策略。

「功課是我自己的事，」沒上資優班、也沒補習的陳柏安說，他完全就是動機強烈、自動自發學習理論的最好證明。

但是大部分的孩子都需要父母、老師推一把，去引導他開啟那個學習動機的開關。專家建議，從小開始建立的良好親子關係，以及讓孩子從生活中養成自我負責的習慣，是引導孩子自主學習的兩大前提。

美國教養專家約翰‧羅斯蒙在《如何誘導孩子做功課》中一針見血的指出，「平常在日常生活上不能自主的孩子，在功課上也會有同樣情形。他們不是想要失敗，而是根本不知道如何才能成功。」